Sekolah Di Inggris  Memperingatkan Untuk Tidak Melarang Gaya Rambut Siswa Minoritas

Sekolah Di Inggris  Memperingatkan Untuk Tidak Melarang Gaya Rambut Siswa MinoritasSekolah diperingatkan untuk tidak menghukum atau mengecualikan siswa karena memakai rambut mereka dalam gaya afro alami, serta kepang, cornrows dan anyaman, dalam pedoman baru yang dimaksudkan untuk mencegah diskriminasi rambut.

Sekolah Di Inggris  Memperingatkan Untuk Tidak Melarang Gaya Rambut Siswa Minoritas

quickanded – Pengawas kesetaraan Inggris mengatakan seragam sekolah dan kebijakan penampilan yang melarang gaya rambut tertentu tanpa mengizinkan pengecualian atas dasar ras dan agama kemungkinan akan melanggar hukum. Oleh karena itu mendesak sekolah untuk meninjau kembali kebijakan dan praktik yang ada untuk memastikan mereka mematuhi Undang-Undang Kesetaraan 2010.

Baca Juga : Prioritas Pendidikan Matematika Diberi Sumbangan Oleh Gates Foundation 

Komisi Kesetaraan dan Hak Asasi Manusia (EHRC) mengatakan anak perempuan dan laki-laki dengan rambut atau gaya rambut bertekstur afro secara tidak proporsional terpengaruh oleh diskriminasi dan memperingatkan itu bisa memiliki konsekuensi serius dan tahan lama bagi mereka dan keluarga mereka. Jackie Killeen, kepala regulator EHRC, mengatakan: Kami ingin menghentikan siswa yang dipilih secara tidak adil untuk penampilan mereka di sekolah. Setiap anak layak untuk dirayakan apa adanya dan untuk berkembang di sekolah tanpa harus khawatir mengubah penampilan mereka agar sesuai dengan kebijakan yang berpotensi diskriminatif.”

Menurut EHRC, diskriminasi berkisar dari menggambarkan gaya rambut seseorang sebagai tidak pantas atau eksotis, hingga intimidasi dan larangan gaya rambut tertentu. Banyak anak yang terkena dampak mengeluhkan sekolah mereka kurang memahami tentang rambut afro dan perawatan yang dibutuhkannya. Pedoman EHRC yang baru, yang non-undang-undang dan berlaku untuk sekolah-sekolah di Inggris, Skotlandia dan Wales, mengatakan: “Diskriminasi terhadap murid sehubungan dengan atau karena rambut mereka mungkin memiliki efek negatif pada kesehatan mental dan kesejahteraan murid.

“Diskriminasi tidak langsung dapat terjadi ketika sekolah menerapkan kebijakan atau praktik yang tampaknya netral yang menempatkan siswa yang memiliki karakteristik yang dilindungi (misalnya, ras) pada posisi yang kurang menguntungkan dibandingkan dengan siswa yang tidak memiliki karakteristik tersebut. “Kebijakan semacam itu cenderung diskriminatif secara tidak langsung kecuali sekolah dapat menunjukkan bahwa kebijakan tersebut dibenarkan secara objektif sebagai sarana proporsional untuk mencapai tujuan yang sah.”

EHRC sebelumnya telah mendanai tindakan hukum dalam kasus dugaan diskriminasi rambut. Pada tahun 2020, Ruby Williams memenangkan £8,500 dalam penyelesaian di luar pengadilan terhadap sekolah Urswick di Hackney, London timur, setelah dia berulang kali dikirim pulang karena rambut afronya. Sekolah tidak menerima tanggung jawab apa pun.

Komisi tersebut juga mendukung kasus Chikayzea Flanders yang diberitahu pada hari pertamanya di sekolah laki-laki Fulham di London barat pada tahun 2017 bahwa rambut gimbalnya, yang ia pakai diikat, gagal mematuhi seragam sekolah dan kebijakan penampilan dan disarankan untuk memotongnya atau menghadapi suspensi. Ibunya berpendapat bahwa rambut gimbalnya adalah prinsip mendasar dari keyakinan Rastafariannya dan oleh karena itu harus dibebaskan dari kebijakan tersebut.

Isu tersebut terus menjadi masalah di sekolah-sekolah. EHRC mengatakan Layanan Penasihat dan Dukungan Kesetaraan, yang memberikan saran gratis tentang hukum kesetaraan, telah menerima 50 panggilan yang melaporkan potensi kasus diskriminasi rambut sejak 2018, tetapi dalam banyak kasus orang tua tidak melaporkan diskriminasi atau menempuh tindakan hukum.

L’myah Sherae, pendiri dan ketua koordinator kelompok parlemen semua partai untuk kesetaraan ras dalam pendidikan, yang telah mendukung pengembangan pedoman baru, mengatakan: “Kami ingin anak-anak kulit hitam di seluruh Inggris tahu bahwa mereka dapat benar-benar bangga. identitas mereka, tidak dihukum untuk itu. “Sekolah harus menjadi lingkungan yang aman dan mendukung bagi semua siswa, dan kesetaraan ras dalam pendidikan harus menjadi prioritas bagi semua guru.”

Michelle de Leon, pendiri dan CEO Hari Afro Sedunia, menambahkan: “Kami berharap sumber daya ini akan menjadi alat yang efektif untuk memperjelas undang-undang kesetaraan bagi guru dan membantu mengubah bias terhadap rambut afro yang telah mendarah daging di beberapa bagian sistem pendidikan.”

Pengacara pendidikan Theresa Kerr dari Winckworth Sherwood, mengatakan: “Panduan dari EHRC ini adalah pengingat yang disambut baik oleh sekolah bahwa kebijakan seragam, termasuk kebijakan tentang gaya rambut, dapat secara tidak langsung diskriminatif dan oleh karena itu melanggar hukum. “Mengingat pedoman baru ini, kami merekomendasikan agar gubernur sekolah meninjau kebijakan dan praktik mereka untuk memastikan bahwa tidak ada murid yang dirugikan karena ras, agama, atau karakteristik lain yang dilindungi.”

Seorang juru bicara Departemen Pendidikan mengatakan: “Diskriminasi tidak memiliki tempat di sekolah atau masyarakat kita dan adalah melanggar hukum untuk mendiskriminasi siswa atas dasar ras. “Kami memberikan bimbingan kepada sekolah tahun lalu untuk membantu mereka mematuhi Undang-Undang Kesetaraan sehubungan dengan penampilan siswa, termasuk bahwa para pemimpin harus peka terhadap kebutuhan budaya, ras, dan agama yang berbeda dan bertindak secara wajar dalam mengakomodasi kebutuhan ini.”

Prioritas Pendidikan Matematika Diberi Sumbangan Oleh Gates Foundation

Prioritas Pendidikan Matematika Diberi Sumbangan Oleh Gates Foundation Yayasan Bill & Melinda Gates hari Rabu mengumumkan bahwa mereka akan memberikan lebih dari $1 miliar dalam bentuk hibah selama empat tahun ke depan sebagai bagian dari rencana nasional untuk meningkatkan pendidikan matematika.

Prioritas Pendidikan Matematika Diberi Sumbangan Oleh Gates Foundation

quickanded – Tujuannya: adalah untuk membantu siswa berprestasi baik di sekolah dan menemukan pekerjaan bergaji tinggi setelah lulus, berdasarkan penelitian yang menunjukkan hubungan antara keterampilan matematika yang kuat dan kesuksesan karier. Yayasan tersebut, yang telah lama memicu kontroversi atas upaya pendidikannya, mengatakan akan menghabiskan lebih banyak uang untuk matematika dan memotong subsidi untuk mata pelajaran lain seperti keaksaraan dan seni.

Baca Juga : Rencana Penghapusan Utang Mahasiswa Biden Menyentuh Banyak Gugatan

Minat terhadap matematika tumbuh setelah pandemi ‘merusak’ pembelajaran di sekolah menengah dan melebarkan kesenjangan rasial dalam prestasi siswa. Skor matematika lebih rendah untuk siswa kulit hitam daripada siswa kulit putih. program pendidikan Gates Foundation. Yayasan telah berubah, karena kami percaya bahwa meningkatkan pendidikan matematika di kelas awal adalah kunci keberhasilan siswa secara akademis dan seterusnya. Siswa yang lulus kursus pengantar aljabar di kelas sembilan dua kali lebih mungkin untuk lulus dari sekolah menengah dan kuliah, kata Hughes.

Masalahnya, katanya, matematika tidak disajikan sebagai mata pelajaran yang penting dan menarik bagi banyak siswa. “Terlalu banyak siswa yang tidak dapat mengambil kelas matematika di kelas dan mendapatkan sumber penting untuk membantu mereka memahami kegembiraan belajar matematika dan percaya bahwa mereka dapat menjadi ahli matematika saat mereka tumbuh dewasa. Rencana baru adalah perubahan besar kedua dalam pendanaan pendidikan Gates telah dibuat dalam beberapa tahun terakhir, sebagai yayasan akan fokus pada Common Core, satu set tujuan pendidikan nasional untuk siswa di semua tingkat kelas.Setelah menghabiskan ratusan juta dolar untuk mempromosikan standar, itu keluar pada tahun 2018.

Gates mengakui kritik bahwa pendekatan ini tidak memberikan fleksibilitas untuk masing-masing sekolah dan membuat rencana baru untuk menciptakan jaringan sekolah yang menghadapi tantangan serupa. Pendidik di masing-masing jaringan ini dapat menguji pengajaran dan inovasi kursus dan membuat penyesuaian sesuai keinginan mereka, daripada berpegang pada seperangkat standar nasional. Pada tahun 2020, Gates mengadakan kompetisi senilai $10+ juta untuk mengidentifikasi pendekatan baru dalam mengajar aljabar. Hibah dan diskusi yang dilakukan staf Gates dengan guru, orang tua, administrator sekolah, dan pakar kurikulum selama dua tahun terakhir telah membantu membentuk pendekatan baru yayasan.

Gates akan memberikan hibah untuk mempersiapkan guru mengajar matematika dan membantu perusahaan kurikulum dan organisasi nirlaba mengembangkan bahan ajar berkualitas lebih baik. Yayasan juga mendukung penelitian dalam pendidikan matematika dan memberikan hibah untuk membantu kursus matematika sekolah menengah mempersiapkan siswa untuk kuliah dan tempat kerja. Shalinee Sharma, salah satu pendiri Zearn, sebuah organisasi nirlaba pendidikan dan Gates Fellow, mengatakan dengan Hughes bahwa siswa belajar dalam isolasi dan dipukuli ketika mereka menjawab pertanyaan dengan salah, dia berkata kepada wartawan pekan ini.

Zearn menggunakan instruksi berbasis komputer dengan banyak elemen visual untuk membuat siswa tetap terlibat dan memberikan umpan balik tentang kemajuan mereka, memungkinkan guru untuk menyesuaikan instruksi untuk setiap siswa. Pendekatan baru di mana siswa bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dapat mengubah semua siswa menjadi ‘anak matematika’. “Jika semua anak adalah anak matematika, tidak masalah jika mereka membuat kesalahan,” katanya.

Gates sedang mengerjakan pendekatan 10 tahun ke depan, tetapi hanya akan memberikan rencana pengeluaran akhir untuk empat tahun ke depan, dengan $1,1 miliar dihabiskan selama waktu itu.Matematika diterbitkan, yang merupakan jumlah yang sama yang dihabiskan untuk semua sekolah dasar dan menengah program sekolah dalam empat tahun terakhir, yang hanya 40% dihabiskan untuk meningkatkan pendidikan matematika

Awalnya, yayasan memberikan beasiswa untuk membantu siswa di California, Florida, New York, dan Texas. Hughes mengatakan negara bagian itu dipilih karena Gates memiliki pengalaman bekerja di distrik sekolah negara bagian, seperti halnya sebagian besar siswa kulit hitam dan Hispanik di negara itu. Hughes mengatakan bahwa jika Gates “merangkak” dalam matematika, dukungannya terhadap seni bahasa seperti membaca dan menulis akan berakhir. Perubahan dalam pendekatan dapat berarti berakhirnya dukungan bagi banyak lembaga nonprofit pendidikan jika beasiswa saat ini berjalan sesuai jadwal.

Pejabat Gates Foundation berhubungan dengan beberapa yayasan yang mungkin memberi mereka kelonggaran, kata Mr Hughes, dalam upaya berkelanjutan dengan Charles Family Philanthropy dan Lynn Schusterman. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak yayasan besar AS telah menyediakan dana untuk meningkatkan pendidikan kewarganegaraan, kata wakil presiden senior untuk penelitian di Fordham Institute, sebuah wadah pemikir pendidikan konservatif. Presiden Amber Northern mengutip Carnegie dan Hewlett Foundation sebagai contoh tokoh terkemuka. Namun, katanya, relatif sedikit yayasan yang menyediakan dana dalam jumlah besar untuk meningkatkan pendidikan matematika.

“Banyak yayasan ingin bermitra dengan yayasan lain untuk bersatu dan memberi dampak,” katanya. “Ini adalah panggilan kesadaran untuk yayasan lain untuk terlibat.” Setelah peluncuran Sputnik pada akhir 1950-an, para pendidik menuntut kekuatan baru dalam pendidikan matematika untuk bersaing dengan musuh Perang Dingin mereka di Uni Soviet, kata Natalie Wexler (Kesenjangan Pengetahuan: Penyebab Tersembunyi) dari Sistem Pendidikan Rusak Amerika dan cara memperbaikinya.

Matematika itu penting, kata Wexler, tetapi sangat sedikit siswa yang terus menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari mereka. Namun, semua siswa adalah anggota masyarakat dan membutuhkan keterampilan yang berbeda untuk berkontribusi positif bagi masyarakat. Demokrasi yang berfungsi membutuhkan literasi dasar, kemampuan membaca artikel surat kabar secara kritis, dan pengetahuan tentang bagaimana kebijakan publik dirumuskan.

Pendidikan matematika penting, katanya, tetapi “pengetahuan untuk membaca koran dan mengikuti perkembangan terkini akan menjadi lebih penting dalam memberdayakan siswa untuk memenuhi tanggung jawab kewarganegaraan mereka.” Hughes mengatakan keterampilan lain juga penting Dasarnya percaya fokus pada matematika dapat memiliki dampak terbesar. Ketika diajarkan dengan benar, kursus matematika dapat menghubungkan siswa dengan masalah dunia nyata yang membutuhkan pemecahan, melibatkan mereka sebagai siswa dan akhirnya sebagai warga negara. “Ketika anak-anak merasa terisolasi di sekolah menengah, seringkali matematika yang menjauhkan mereka,” katanya.

5 Manfaat Edukasi Teknologi di Kelas

5 Manfaat Edukasi Teknologi di Kelas – Teknologi telah mengubah kehidupan seperti yang kita kenal, dan ruang kelas terlihat jauh berbeda dari 50—atau bahkan 10—tahun yang lalu. Papan tulis tradisional telah diganti dengan papan tulis digital, dan ruang kelas memiliki kelebihan iPad.

5 Manfaat Edukasi Teknologi di Kelas

quickanded – Apakah kemajuan ini merugikan siswa Anda, atau apakah itu menguntungkan pembelajaran mereka? Menurut Pew Research Center, 92% guru mengatakan bahwa internet memiliki dampak besar pada kemampuan mereka untuk mengakses konten, sumber daya, dan materi.* Berikut adalah beberapa cara teknologi pendidikan meningkatkan pengalaman kelas:

Baca Juga : Manfaat Dari Edukasi Untuk Pendidikan Yang lebih Tinggi

Menciptakan Lingkungan yang Lebih Terlibat

Anda mungkin berpikir teknologi hanyalah pengalih perhatian, tetapi teknologi dapat membantu mendorong partisipasi aktif di kelas Anda. Menggunakan perangkat seperti komputer, tablet, atau jenis teknologi lainnya di kelas Anda dapat membantu mengubah mata pelajaran yang biasanya membosankan menjadi kegiatan yang interaktif dan menyenangkan.

Menggabungkan Gaya Belajar yang Berbeda

Setiap anak di kelas Anda berbeda, dan mungkin sulit untuk menyesuaikan rencana pembelajaran Anda agar sesuai dengan setiap siswa. Untungnya, teknologi dalam pendidikan dapat membantu Anda mengubah pelajaran Anda. Misalnya, Ryan Greene, seorang lulusan MS dalam Desain Instruksional dan Teknologi , memilih pembelajaran online untuk mendapatkan gelarnya di Walden, dan sekarang menerapkan pengetahuannya tentang mengintegrasikan teknologi untuk membantu meningkatkan kelasnya.

“Anak-anak yang mungkin ingin menggambar selama seluruh kelas sekarang dapat membuat infografis untuk menunjukkan kemampuan dan pemahaman mereka tentang konten, yang mungkin belum pernah saya lihat atau nilai sebelumnya,” kata Greene. kan Gelar desain instruksionalnya membantunya meningkatkan pendekatannya di kelas, memberikan siswa pengalaman yang lebih disesuaikan yang dapat bermanfaat bagi mereka di masa depan.

Meningkatkan Kolaborasi

Guru telah mengamati peningkatan frekuensi siswa saling membantu ketika mereka menggunakan teknologi di kelas. Banyak tugas berbasis teknologi melibatkan aspek lain, dan ini mengarah pada situasi di mana siswa perlu mencari bantuan dari rekan-rekan mereka atau guru. Selain itu, ketika siswa ditugaskan ke kelompok kecil, siswa yang lebih maju secara teknologi dapat membantu rekan-rekan mereka yang tidak berpengalaman. .

Mempersiapkan Anak untuk Masa Depa

Menurut studi CompTIA, sembilan dari 10 siswa menunjukkan bahwa menggunakan teknologi di kelas akan membantu mempersiapkan mereka untuk masa depan digital.§ Dengan mengajarkan keterampilan siswa seperti PowerPoint, Anda dapat membantu menyiapkan siswa Anda untuk sukses. Memperkenalkan teknologi instruksional di kelas pada usia muda dapat membantu mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan digital di masa depan.

Menghubungkan Anda Dengan Siswa Anda

Teknologi dapat membantu guru membentuk hubungan yang lebih baik dengan siswa dan kolega mereka. Misalnya, 84% guru melaporkan menggunakan internet setidaknya setiap minggu untuk menemukan konten yang akan melibatkan siswa.* Mengintegrasikan sebuah teknologi ini ke dalam rencana yang ada pada pelajaran Anda serta menggunakannya ini untuk bisa memperluas sebuah pengetahuan Anda sendiri tentang materi pelajaran dapat membuat perbedaan yang signifikan di kelas .

Teknologi yang pasti ini akan terus selalu berkembang, dan pentingnya untuk bisa menyesuaikan sebuah gaya kelas Anda agar selaras dengan kemajuannya. Greene menawarkan beberapa saran kepada sesama guru: “Ambil risiko. Mencoba sesuatu yang baru. Anda tidak pernah benar-benar tahu seberapa efektif suatu alat atau pendekatan sampai Anda mencobanya. Menggunakan teknologi di kelas Anda juga mendorong keterampilan berpikir kritis. Menyelam saja.”

Siap untuk mendaftar di universitas online terakreditasi yang mendukung pendidikan lanjutan Anda? Ikuti gelar master dalam pendidikan online atau gelar desain instruksional dari Walden University dan temukan dampak yang dapat Anda berikan pada siswa Anda. Universitas Walden menawarkan berbagai gelar pendidikan online . Perluas pilihan karir Anda dan dapatkan gelar Anda dalam format yang nyaman dan fleksibel yang sesuai dengan kehidupan sibuk Anda.