Pendidikan Berbasis Kompetensi: Apa Itu, Dan Bagaimana Sekolah Anda Dapat Menggunakannya

By | February 21, 2022

Pendidikan Berbasis Kompetensi: Apa Itu, Dan Bagaimana Sekolah Anda Dapat Menggunakannya – Pencarian untuk strategi pengajaran yang lebih baik tidak akan pernah berakhir. Sebagai pemimpin sekolah, Anda mungkin menghabiskan terlalu banyak waktu untuk memikirkan cara meningkatkan pengalaman belajar siswa yang melewati sekolah Anda selama bertahun-tahun.

Pendidikan Berbasis Kompetensi: Apa Itu, Dan Bagaimana Sekolah Anda Dapat Menggunakannya

quickanded – Bagaimanapun, apa yang mereka pelajari (dan bagaimana mereka mempelajarinya) akan menjadi bagian dari siswa ini saat mereka tumbuh, semoga membantu mereka menjadi orang dewasa yang sukses.Ini adalah tujuan utama dari pendidikan berbasis kompetensi : memberikan kesempatan yang sama kepada setiap siswa untuk menguasai keterampilan yang diperlukan dan menjadi orang dewasa yang sukses.

Tapi Anda mungkin bertanya-tanya:

  • Apa itu pendidikan berbasis kompetensi?
  • Apa bedanya dengan pendidikan tradisional?
  • Prinsip mana yang harus diikuti oleh sistem pendidikan berbasis kompetensi?
  • Apa saja model pendidikan berbasis kompetensi?
  • Bagaimana sekolah lain menggunakan metode ini?

Jika Anda sedang mencari jawabannya, teruslah membaca. Pada akhir artikel ini, Anda akan siap untuk mulai menggunakan sistem pendidikan berbasis kompetensi di sekolah Anda.

Apa itu pendidikan berbasis kompetensi?

Dalam istilah dasar, pendidikan berbasis kompetensi berarti bahwa, alih-alih berfokus pada nilai dan jadwal kurikulum tahunan, fokus utama ditempatkan pada seberapa kompeten setiap siswa dalam mata pelajaran tersebut.Ini berarti bahwa siswa hanya dapat bergerak maju ketika mereka dapat menunjukkan penguasaan.

Pendidikan berbasis kompetensi dan pembelajaran yang dipersonalisasi benar-benar berjalan seiring. Dengan mempersonalisasi pengalaman belajar untuk setiap siswa, guru memastikan bahwa setiap siswa memiliki penguasaan penuh sebelum mereka dapat bergerak maju.

Dengan cara ini, tujuan kesetaraan tercapai: siswa bergerak maju dengan kecepatan mereka sendiri, tetapi semua orang di kelas mencapai penguasaan.Pendidikan berbasis kompetensi memberikan fokus yang jelas dalam mempersiapkan siswa untuk tahap kehidupan selanjutnya, apakah itu perguruan tinggi atau karir.

Apa perbedaan antara pendidikan berbasis kompetensi dan pendidikan tradisional?

Mari kita bahas tiga perbedaan utama:

Struktur

Dalam pendidikan tradisional, tahun ditetapkan di muka untuk setiap siswa. Dengan demikian, pada akhir setiap unit, setiap siswa harus bergerak maju, baik mereka sepenuhnya memahami materi atau telah menguasai keterampilan yang diperlukan. Semua siswa di kelas harus seumuran.

Baca Juga : 5 Manfaat Edukasi Teknologi di Kelas

Di sisi lain, pendidikan berbasis kompetensi fleksibel untuk siswa dan di mana mereka berada dalam proses pembelajaran. Itu berarti siswa diberi dukungan yang mereka butuhkan secara individu untuk maju dan menguasai mata pelajaran dan keterampilan yang melekat. Alih-alih bergerak maju berdasarkan usia, siswa bergerak maju berdasarkan di mana mereka berada dan apa yang mereka mampu.

Hasil pembelajaran

Secara tradisional, hasil belajar difokuskan pada menghafal dan pemahaman dengan tujuan lulus tes.Dalam pembelajaran berbasis kompetensi, fokus ditempatkan pada pemahaman yang mendalam yang ditunjukkan melalui aplikasi. Ini berarti bahwa hasil belajar dibuktikan dengan tindakan, dan fokus pada pengembangan keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk menjadi pembelajar yang lebih baik hingga dewasa.

Penilaian

Nilai tradisional terdiri dari nilai ujian, tugas, dan perilaku. Skor pendidikan berbasis kompetensi didasarkan pada tingkat kinerja setiap siswa, tanpa bias. Dengan penilaian yang dipersonalisasi dan kreatif, guru dapat mengumpulkan dan memahami data tentang kemajuan siswa. Kemudian, mereka menggunakan data ini untuk mengembangkan skor yang transparan dan membantu siswa dan orang tua untuk memahami apa yang sebenarnya terjadi.

Pro dan kontra pendidikan berbasis kompetensi

Ada keuntungan dan kerugian menggunakan sistem pendidikan berbasis kompetensi di sekolah Anda.

kelebihan

  • Fleksibilitas untuk semua jenis siswa, terlepas dari latar belakang pengetahuan atau tingkat literasi mereka
  • Bias dihilangkan, dan kesetaraan tercapai
  • Siswa lebih siap dengan keterampilan yang diperlukan untuk berhasil sebagai orang dewasa
  • Siswa belajar bagaimana menjadi pembelajar yang lebih baik, dan bertanggung jawab atas pendidikan mereka

Kekurangan

  • Kompetensi kunci harus ditentukan dan ditentukan untuk setiap kelas, yang sulit
  • Penilaian harus lebih bermakna dan kreatif
  • Guru harus selalu menyadari kemajuan siswa, dan dengan demikian siap untuk terjun dan membantu siswa yang tidak mengerti atau tidak berada di jalur yang tepat untuk lulus pada usia 18 tahun.

Semua ini dikatakan, kerugian yang disebutkan di atas dapat diatasi. Dengan membangun sistem berbasis penelitian yang terinformasi dengan baik, pendidikan berbasis kompetensi dapat berhasil.Ini akan menghadirkan tantangan bagi kepemimpinan sekolah. Tetapi hasil akhirnya akan menjadi siswa yang lebih siap untuk hidup sebagai orang dewasa. Jadi, bagaimana Anda bisa membangun sistem pendidikan berbasis kompetensi di sekolah Anda?

6 prinsip utama pendidikan berbasis kompetensi:

1. Ekuitas ditetapkan sebelum segalanya

Pemerataan tidak berarti memberikan setiap siswa hal yang sama seperti orang lain. Sebaliknya, itu berarti memberi setiap siswa apa yang mereka butuhkan untuk mencapai tujuan akhir yang sama.Ini merupakan prinsip utama pendidikan berbasis kompetensi karena bertujuan untuk memahami dan menghilangkan bias dalam kepemimpinan sekolah.

Siswa diajar dan didukung berdasarkan kekuatan dan kelemahan pribadi mereka, memberikan setiap individu kesempatan yang sama untuk sukses. Dengan demikian, prediktabilitas pencapaian berdasarkan budaya, kelas sosial, pendapatan rumah tangga, atau bahasa sama sekali dihilangkan.Pendidikan berbasis kompetensi juga membantu menciptakan budaya inklusif di mana semua siswa merasa aman dan dihormati.

2. Kelas menekankan kompetensi terukur yang membantu membangun keterampilan untuk hidup

Kompetensi harus didefinisikan terlebih dahulu dan ditetapkan sebagai tujuan pembelajaran bagi setiap siswa.Apa kompetensi ini berdasarkan?Alih-alih hanya menguji pengetahuan kepala, kompetensi berfokus pada pemahaman praktis yang dimiliki siswa tentang subjek.Kompetensi ini dapat didasarkan pada:

  • Memahami konsep-konsep kunci
  • Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan untuk masalah yang bermakna
  • Penguasaan keterampilan yang relevan

Agar hasil dapat diukur, kompetensi harus ditetapkan terlebih dahulu oleh pimpinan sekolah. Jangan mencoba melakukan ini sendirian: dapatkan masukan dari seluruh staf pengajar untuk mengembangkan gagasan tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang diperlukan untuk menentukan penguasaan.

3. Transparansi membantu siswa mengambil kepemilikan

Apa tujuan akhir untuk setiap siswa di kelas tertentu?Jawaban atas pertanyaan ini seharusnya tidak hanya tersedia bagi guru.Tujuan pembelajaran yang ditetapkan untuk kelas (dan sekolah secara keseluruhan) harus jelas bagi siswa dan orang tua.Dalam sistem pendidikan berbasis kompetensi, siswa memahami tiga hal ini ketika memulai kelas:

  • Apa yang perlu mereka pelajari?
  • Bagaimana penguasaan didefinisikan
  • Bagaimana mereka akan dinilai

Ketika setiap siswa memiliki tujuan akhir yang jelas dalam pikiran, mereka akan mengambil tanggung jawab lebih besar untuk pendidikan mereka sendiri.Misalnya, seorang siswa memahami bahwa ia perlu mengambil pemahamannya tentang matematika dan menerapkannya dengan menyelesaikan proyek merancang taman kecil. Dia perlu menggunakan keterampilan matematika untuk mengukur ukuran area dan menentukan berapa banyak tanaman yang cocok.

Jika siswa memahami dengan jelas apa yang perlu dia lakukan agar mahir dan maju di kelas, dia akan lebih memiliki kepemilikan atas pendidikannya. Kemudian, ketika dia mengalami hambatan dalam proyek atau tidak memiliki pengetahuan untuk menyelesaikannya dengan benar, dia akan menyadari sendiri bahwa dia membutuhkan bantuan. Dengan demikian, tujuan dan hasil yang transparan membantu siswa bertanggung jawab atas jalur belajar mereka. Kepemilikan ini, pada gilirannya, membantu mereka menjadi pembelajar yang lebih baik sekarang dan hingga dewasa.

4. Siswa mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan secara individu

Mengikuti contoh kita di atas, katakanlah siswa memiliki masalah dengan proyek tamannya dan sampai pada kesimpulan bahwa dia membutuhkan bantuan.

Di sinilah ketersediaan guru berperan. Dalam lingkungan pendidikan berbasis kompetensi, siswa harus memiliki kerangka kerja untuk memahami berapa lama mereka harus mengerjakan suatu masalah sebelum meminta bantuan, dan kapan di kelas mereka dapat mendekati guru.

Program matematika yang selaras dengan kurikulum seperti Prodigy Math digunakan oleh jutaan guru karena alasan ini: mereka membantu mendukung instruksi individual sambil membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan menarik.

Pendidikan berbasis kompetensi bekerja melalui bias dan menghasilkan kesetaraan, seperti yang dibahas di atas. Jadi, saat guru bekerja dengan siswa melalui kelemahan mereka yang berbeda dan membantu mereka memanfaatkan kekuatan mereka, setiap siswa bergerak maju menuju penguasaan pada jalur yang unik (tetapi sama efektifnya).

Pengalaman belajar yang dipersonalisasi ini memberi setiap siswa kesempatan yang sama untuk sukses.Namun, agar proses ini berjalan lancar, guru harus siap membantu siswa. Selain itu, mereka tidak bisa hanya mengandalkan siswa yang meminta bantuan: guru harus sepenuhnya menyadari kemajuan setiap siswa.

5. Guru menilai pertumbuhan dan penguasaan

Penilaian datang dalam berbagai bentuk dan ukuran. Berikut adalah tiga jenis penilaian yang sangat berguna untuk pendidikan berbasis kompetensi:

Penilaian formatif

Penilaian ini membantu guru untuk menentukan di mana setiap siswa berada dalam proses pembelajaran dan menyesuaikan pengajaran mereka seperlunya. Penilaian formatif memberi guru kemampuan untuk menyesuaikan diri secara real time dengan mengidentifikasi secara jelas bidang-bidang utama yang perlu ditingkatkan oleh siswa.

Misalnya, guru dapat meminta siswa untuk mengirimkan esai video, atau membuat portofolio digital yang dapat dibagikan secara online. Jenis penilaian ini memungkinkan siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka tentang subjek, yang merupakan dasar untuk pembelajaran berbasis kompetensi. Kemudian, guru dapat menyesuaikan pelajaran berikutnya, atau merencanakan satu-satu waktu dengan siswa yang menunjukkan kurang pemahaman tentang mata pelajaran.

Penilaian autentik

Mendapatkan siswa untuk mengambil pengetahuan mereka dan menerapkannya pada situasi dunia nyata adalah cara lain yang bagus untuk menunjukkan penguasaan. Plus, siswa dapat mengembangkan keterampilan yang mereka perlukan di masa depan.

Penilaian otentik mungkin termasuk menggunakan pengetahuan bahasa Inggris untuk menulis surat lamaran pekerjaan, atau menggunakan pemahaman fisika untuk merancang dan membangun menara yang stabil dari tusuk gigi dan marshmallow.

Penilaian konten digital

Saat menggunakan teknologi di kelas, penilaian menjadi jauh lebih mudah. Banyak perangkat lunak kelas menyertakan penilaian dan pelaporan kemajuan, yang membantu guru melihat dengan tepat di mana setiap siswa berada dalam proses pembelajaran.

Di Prodigy, misalnya, guru dapat membuat penilaian spiral dengan memilih topik tertentu yang akan dibahas, yang diperbarui dalam game untuk siswa. Kemudian, mereka dapat memeriksa Laporan Cakupan Topik untuk melihat seberapa banyak dari setiap domain yang telah dicakup oleh siswa dan di mana mereka kesulitan.

6. Siswa bergerak maju ketika mereka menunjukkan penguasaan

Dengan memasukkan penilaian reguler dan pelaporan kemajuan berbasis data, guru memahami di mana masing-masing siswa berada dalam proses pembelajaran. Ketika siswa menunjukkan pemahaman yang jelas tentang topik, membuktikan kemampuan mereka untuk menerapkan pemahaman itu, dan menunjukkan bagaimana mereka telah mengembangkan keterampilan penting, inilah saatnya bagi mereka untuk bergerak maju.Lantas, bagaimana penyelenggaraan pendidikan berbasis kompetensi? Mari kita bahas keempat model pendidikan berbasis kompetensi tersebut.

Model pendidikan berbasis kompetensi

Laporan Levers and Logic Models: A Framework to Guide Research and Design Sistem Pendidikan Berbasis Kompetensi Berkualitas Tinggi oleh iNACOL dan CompetencyWorks mengidentifikasi empat model pendidikan berbasis kompetensi yang harus membentuk kerangka sistem yang baik.Keempat model ini bekerja sama dan saling membantu dengan mengembangkan pedoman yang jelas untuk budaya dan pengalaman, sehingga memberikan siswa pendidikan terbaik.

Pengalaman siswa

Pengalaman siswa dibentuk oleh bagaimana struktur pembelajaran dirancang. Ini berarti memasukkan desain universal dan memungkinkan berbagai jalan menuju kesuksesan.Selanjutnya, guru harus memberikan instruksi , umpan balik, dan dukungan yang dipersonalisasi kepada setiap siswa.

Siswa harus diajar dengan cara yang dibangun di atas pengetahuan mereka sebelumnya, dan terlibat dengan materi dengan cara yang berbeda seperti melalui praktik, dialog, dan pembelajaran berbasis proyek.Akhirnya, penilaian harus menunjukkan penguasaan mata pelajaran, memungkinkan semua siswa untuk maju ketika mereka sepenuhnya kompeten.

Praktek profesional

Guru harus memiliki materi yang tepat, termasuk data dan sistem pembelajaran. Dengan begitu, mereka dapat memberikan umpan balik yang transparan dan meningkatkan kualitas pengajaran mereka. Guru juga harus merancang kelas dengan cara yang memungkinkan inklusi, mempromosikan hubungan, dan mengembangkan penguasaan.

Semua fakultas sekolah memiliki andil dalam mengembangkan hubungan juga. Untuk menerapkan sistem pendidikan berbasis kompetensi yang solid, guru harus membangun hubungan satu sama lain, dengan siswa, dan dengan orang tua untuk mempersonalisasi pelajaran secara efektif.

Model praktik profesional pendidikan berbasis kompetensi juga mencakup perbaikan terus-menerus. Semua yang terlibat dalam pembelajaran dan kemajuan siswa harus secara teratur bekerja untuk meningkatkan diri dan pengajaran mereka berdasarkan penelitian dan data siswa.

Sistem sekolah

Sistem sekolah (apakah itu negara bagian, kabupaten, atau jaringan pendidikan lainnya), memiliki tanggung jawab untuk membentuk dan mempertahankan sistem pendidikan berbasis kompetensi di sekolah tempat mereka bekerja.

Ketika sistem sekolah terlibat dalam menentukan kerangka sistem pendidikan berbasis kompetensi sekolah mereka, ini memberikan keseragaman dan koherensi di seluruh jaringan. Ini membantu guru untuk memiliki definisi yang jelas tentang seperti apa penguasaan, kompetensi mana yang penting, dan penilaian yang harus mereka gunakan, sambil tetap memberi mereka fleksibilitas di tingkat lokal.