Memahami Sistem Pendidikan Di Amerika

Memahami Sistem Pendidikan Di Amerika – Sistem pendidikan Amerika menawarkan banyak pilihan bagi siswa internasional. Ada begitu banyak sekolah, program, dan lokasi sehingga pilihannya mungkin membanjiri siswa, bahkan mereka yang berasal dari AS Saat Anda memulai pencarian sekolah, penting untuk membiasakan diri Anda dengan sistem pendidikan Amerika.

Memahami Sistem Pendidikan Di Amerika

quickanded – Memahami sistem akan membantu Anda mempersempit pilihan dan mengembangkan rencana pendidikan Anda.

Baca Juga : Mencari Bantuan dari Kolega: Tip untuk Guru

Struktur Pendidikan

Sekolah Dasar dan Menengah

Sebelum pendidikan tinggi, siswa Amerika menghadiri sekolah dasar dan menengah untuk total gabungan 12 tahun. Tahun-tahun ini disebut sebagai kelas pertama sampai kelas dua belas.

Sekitar usia enam tahun, anak-anak AS mulai sekolah dasar, yang paling sering disebut “sekolah dasar.” Mereka menghadiri lima atau enam tahun dan kemudian pergi ke sekolah menengah.

Sekolah menengah terdiri dari dua program: yang pertama adalah “sekolah menengah” atau “sekolah menengah pertama” dan program kedua adalah “sekolah menengah”. Ijazah atau sertifikat diberikan setelah lulus dari sekolah menengah. Setelah lulus SMA (kelas 12), siswa AS dapat melanjutkan ke perguruan tinggi atau universitas. Perguruan tinggi atau studi universitas dikenal sebagai “pendidikan tinggi.”

Sistem gradasi

Sama seperti siswa Amerika, Anda harus menyerahkan transkrip akademik Anda sebagai bagian dari aplikasi Anda untuk masuk ke universitas atau perguruan tinggi. Transkrip akademik adalah salinan resmi dari karya akademis Anda. Di AS, ini termasuk “nilai” dan “rata-rata nilai” (IPK) Anda, yang merupakan ukuran pencapaian akademik Anda. Kursus biasanya dinilai menggunakan persentase, yang diubah menjadi nilai huruf.

Sistem penilaian dan IPK di AS dapat membingungkan, terutama bagi siswa internasional. Penafsiran nilai memiliki banyak variasi. Misalnya, dua siswa yang bersekolah di sekolah yang berbeda sama-sama menyerahkan transkrip mereka ke universitas yang sama. Mereka berdua memiliki IPK 3,5, tetapi satu siswa bersekolah di sekolah menengah atas, sementara yang lain bersekolah di sekolah bergengsi yang menantang secara akademis. Universitas mungkin menafsirkan IPK mereka secara berbeda karena kedua sekolah memiliki standar yang sangat berbeda.

Oleh karena itu, ada beberapa hal penting yang perlu diperhatikan:

  • Anda harus mengetahui tingkat pendidikan terakhir yang Anda selesaikan di negara asal Anda yang setara dengan AS.
  • Perhatikan baik-baik persyaratan penerimaan setiap universitas dan perguruan tinggi, serta program gelar individu, yang mungkin memiliki persyaratan berbeda dari universitas.
  • Secara teratur bertemu dengan penasihat pendidikan atau konselor bimbingan untuk memastikan Anda memenuhi persyaratan.
  • Penasihat pendidikan atau konselor bimbingan Anda akan dapat memberi tahu Anda apakah Anda harus menghabiskan satu atau dua tahun ekstra untuk mempersiapkan penerimaan universitas AS atau tidak. Jika seorang siswa internasional memasuki universitas atau perguruan tinggi AS sebelum memenuhi syarat untuk menghadiri universitas di negara mereka sendiri, pemerintah dan pemberi kerja beberapa negara mungkin tidak mengakui pendidikan siswa AS tersebut.

Tahun akademik

Kalender sekolah biasanya dimulai pada bulan Agustus atau September dan berlanjut hingga Mei atau Juni. Sebagian besar mahasiswa baru mulai pada musim gugur, jadi sebaiknya mahasiswa internasional juga memulai studi universitas di AS pada saat ini. Ada banyak kegembiraan di awal tahun ajaran dan siswa membentuk banyak persahabatan yang hebat selama waktu ini, karena mereka semua menyesuaikan diri dengan fase baru kehidupan akademik. Selain itu, banyak kursus yang dirancang bagi siswa untuk mengambilnya secara berurutan, dimulai pada musim gugur dan berlanjut sepanjang tahun.

Tahun akademik di banyak sekolah terdiri dari dua istilah yang disebut “semester”. (Beberapa sekolah menggunakan kalender tiga semester yang dikenal sebagai sistem “trimester”.) Namun, yang lain membagi tahun lebih lanjut ke dalam sistem kuartal empat istilah, termasuk sesi musim panas opsional. Pada dasarnya, jika Anda mengecualikan sesi musim panas, tahun akademik terdiri dari dua semester atau tiga kuartal.

Sistem Pendidikan Tinggi AS: Tingkat Studi

Tingkat Pertama: Sarjana

“Sistem Amerika jauh lebih terbuka. Di Hong Kong Anda hanya mempelajari apa yang ditulis guru di papan tulis. Di Amerika, Anda mendiskusikan masalah dan lebih fokus pada gagasan.”

Seorang mahasiswa yang menghadiri sebuah perguruan tinggi atau universitas dan belum memperoleh gelar sarjana, sedang belajar di tingkat sarjana. Biasanya dibutuhkan sekitar empat tahun untuk mendapatkan gelar sarjana. Anda dapat memulai studi Anda untuk mengejar gelar sarjana di community college atau universitas atau perguruan tinggi empat tahun.

Dua tahun pertama studi Anda, Anda biasanya akan diminta untuk mengambil berbagai kelas dalam mata pelajaran yang berbeda, umumnya dikenal sebagai kursus prasyarat: sastra, sains, ilmu sosial, seni, sejarah, dan sebagainya. Ini agar Anda mencapai pengetahuan umum, dasar, dari berbagai mata pelajaran sebelum berfokus pada bidang studi tertentu.

Banyak siswa memilih untuk belajar di community college untuk menyelesaikan dua tahun pertama kursus prasyarat. Mereka akan mendapatkan gelar transfer Associate of Arts (AA) dan kemudian pindah ke universitas atau perguruan tinggi empat tahun.

“Mayor” adalah bidang studi khusus yang menjadi fokus gelar Anda. Misalnya, jika seseorang mengambil jurusan jurnalistik, mereka akan mendapatkan gelar Bachelor of Arts di bidang Jurnalisme. Anda akan diminta untuk mengambil sejumlah kursus di bidang ini untuk memenuhi persyaratan gelar jurusan Anda. Anda harus memilih jurusan Anda di awal tahun ketiga sekolah Anda.

Karakteristik yang sangat unik dari sistem pendidikan tinggi Amerika adalah Anda dapat mengubah jurusan Anda beberapa kali jika Anda mau. Sangat umum bagi siswa Amerika untuk beralih jurusan di beberapa titik dalam studi sarjana mereka. Seringkali, siswa menemukan bidang berbeda yang mereka kuasai atau nikmati. Sistem pendidikan Amerika sangat fleksibel. Ingatlah bahwa berpindah jurusan dapat menghasilkan lebih banyak kursus, yang berarti lebih banyak waktu dan uang.

Tingkat Kedua: Lulusan mengejar gelar Master

Saat ini, lulusan perguruan tinggi atau universitas dengan gelar sarjana mungkin ingin serius memikirkan studi pascasarjana untuk memasuki profesi tertentu atau memajukan karir mereka. Gelar ini biasanya wajib untuk posisi tingkat yang lebih tinggi dalam ilmu perpustakaan, teknik, kesehatan perilaku dan pendidikan.

Selain itu, siswa internasional dari beberapa negara hanya diizinkan untuk belajar di luar negeri pada tingkat pascasarjana. Anda harus menanyakan tentang kredensial yang diperlukan untuk mendapatkan pekerjaan di negara Anda sebelum Anda mendaftar ke universitas pascasarjana di AS.

Program pascasarjana biasanya merupakan divisi dari universitas atau perguruan tinggi. Untuk mendapatkan pengakuan, Anda harus mengambil GRE (pemeriksaan catatan pascasarjana). Program master tertentu memerlukan tes khusus, seperti LSAT untuk sekolah hukum, GRE atau GMAT untuk sekolah bisnis, dan MCAT untuk sekolah kedokteran.

Program pascasarjana dalam mengejar gelar master biasanya memakan waktu satu sampai dua tahun untuk menyelesaikannya. Misalnya, MBA (master administrasi bisnis) adalah program gelar yang sangat populer yang memakan waktu sekitar dua tahun. Program magister lainnya, seperti jurnalistik, hanya memakan waktu satu tahun.

Sebagian besar program master dihabiskan dalam studi kelas dan mahasiswa pascasarjana harus menyiapkan makalah penelitian panjang yang disebut “tesis master” atau menyelesaikan “proyek master.”

Tingkat Ketiga: Lulusan dalam Mengejar Gelar Doktor

Banyak sekolah pascasarjana menganggap pencapaian gelar master sebagai langkah pertama untuk mendapatkan gelar PhD (doktor). Tetapi di sekolah lain, siswa dapat mempersiapkan langsung untuk gelar doktor tanpa juga mendapatkan gelar master. Mungkin diperlukan waktu tiga tahun atau lebih untuk mendapatkan gelar PhD. Untuk siswa internasional, mungkin diperlukan waktu selama lima atau enam tahun.

Selama dua tahun pertama program, sebagian besar kandidat doktor mendaftar di kelas dan seminar. Setidaknya satu tahun lagi dihabiskan untuk melakukan penelitian langsung dan menulis tesis atau disertasi. Makalah ini harus memuat pandangan, desain, atau penelitian yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya.

Disertasi doktoral adalah diskusi dan ringkasan beasiswa saat ini tentang topik tertentu. Sebagian besar universitas AS yang memberikan gelar doktor juga mewajibkan kandidat mereka untuk memiliki pengetahuan membaca dua bahasa asing, menghabiskan waktu yang lama “di tempat tinggal”, untuk lulus ujian kualifikasi yang secara resmi menerima kandidat untuk program PhD, dan lulus ujian lisan. ujian dengan topik yang sama dengan disertasi.

Informasi Umum Tentang Pendidikan di Norwegia

Informasi Umum Tentang Pendidikan di Norwegia – Anak-anak dan remaja di Norwegia memiliki hak dan kewajiban untuk menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah pertama, dan orang dewasa juga berhak atas pendidikan dasar dan menengah pertama.

Informasi Umum Tentang Pendidikan di Norwegia

 Baca Juga : Pendidikan Berbasis Kompetensi: Apa Itu, Dan Bagaimana Sekolah Anda Dapat Menggunakannya

quickanded – Setiap orang yang menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah berhak atas pendidikan menengah atas yang memenuhi syarat untuk studi lebih lanjut atau panggilan. Kualifikasi Masuk Pendidikan Tinggi memenuhi syarat siswa untuk masuk ke universitas atau program perguruan tinggi universitas. Pendidikan tinggi ditawarkan di tingkat sarjana, magister dan PhD dan harus berbasis penelitian. Pendidikan kejuruan tersier adalah alternatif kejuruan singkat untuk pendidikan tinggi. Gambaran umum sistem pendidikan Norwegia berikut ini.

Taman Kanak-Kanak merupakan layanan pendidikan bagi anak-anak di bawah usia wajib sekolah. Ini bersifat sukarela, dan anak-anak dapat mulai menghadiri taman kanak-kanak pada usia yang berbeda, tetapi semua anak berhak atas tempat taman kanak-kanak di kota asal mereka sejak usia satu tahun. Tujuan dari taman kanak-kanak adalah untuk membantu keluarga dan berkontribusi pada perkembangan sosial dan pendidikan anak-anak. Hal ini juga dimaksudkan untuk memungkinkan orang tua dan wali untuk bekerja atau belajar sambil memiliki tanggung jawab untuk anak-anak. Kerangka Rencana Isi dan Tugas Taman Kanak-Kanak berisi pedoman nilai dan cara kerja di Taman Kanak-kanak, dan dimaksudkan untuk memastikan bahwa semua anak menerima pemberian kualitas tinggi yang sama.

Sejak Januari 2011, kota memiliki tanggung jawab tunggal untuk mendanai pembangunan dan pengelolaan taman kanak-kanak kota, yang mencakup lebih dari setengah dari semua taman kanak-kanak. Taman kanak-kanak non-kota juga dapat menerima hibah operasi kota. Semua taman kanak-kanak harus memiliki pemimpin pedagogis dan kepala sekolah, keduanya harus guru prasekolah yang berkualitas.

Pendidikan dasar dan menengah di Norwegia biasanya berlangsung selama 13 tahun. Ini termasuk pendidikan dasar dan menengah pertama (tahun 1-10) dan pendidikan menengah atas (tahun 11-13). Direktorat Pendidikan dan Pelatihan Norwegia bertanggung jawab untuk mengawasi kualitas pendidikan dasar dan menengah.

Sekolah dasar dan sekolah menengah pertama

Ada dua bagian utama: sekolah dasar (tahun 1–7) dan sekolah menengah pertama (tahun 8–10). Siswa mulai sekolah dasar pada tahun kalender ketika mereka berusia 6 tahun, dan mereka biasanya menyelesaikan sekolah menengah pertama pada tahun mereka berusia 16 tahun.

Sebagian besar sekolah di Norwegia adalah kotamadya, dan penyelenggaraan serta administrasi sekolah-sekolah ini merupakan tanggung jawab kotamadya. Pendidikan dasar dan menengah pertama tidak dipungut biaya dan wajib, dan didasarkan pada prinsip pendidikan yang setara dan disesuaikan untuk semua dalam sistem sekolah inklusif yang komprehensif. Tujuannya adalah agar semua anak dan remaja memperoleh keterampilan dasar tertentu, termasuk dalam pengetahuan umum, budaya dan basis nilai, serta mengalami penguasaan dan tantangan di sekolah.

Tidak ada nilai yang diberikan di tingkat sekolah dasar. Di sekolah menengah pertama, siswa diberikan nilai dalam mata pelajaran wajib sebelum liburan Natal dan pada akhir tahun ajaran. Setelah menyelesaikan sekolah menengah pertama, siswa menerima sertifikat yang mencantumkan nilai penilaian mereka. Setelah menyelesaikan sekolah menengah pertama, mereka berhak atas tiga tahun pendidikan menengah atas.

Program sebelum dan sesudah sekolah bukan merupakan bagian dari pendidikan dasar, tetapi semua kotamadya diwajibkan oleh hukum untuk menawarkan perawatan sebelum dan sesudah sekolah di tahun 1-4 untuk semua murid, dan di tahun 1-7 untuk anak-anak berkebutuhan khusus.

Pendidikan menengah atas

Pendidikan menengah atas terdiri dari program studi umum yang mempersiapkan siswa untuk studi lebih lanjut, atau program kejuruan. Pendidikan dimaksudkan untuk memenuhi syarat siswa untuk bekerja atau pendidikan tinggi. Pemerintah daerah mendanai pendidikan menengah atas dan memiliki tingkat kebebasan yang tinggi dalam hal bagaimana hal itu diatur. Setiap orang yang menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah pertama atau pendidikan sederajat berhak mengenyam pendidikan menengah atas. Orang dewasa di atas usia 25 tahun berhak atas pendidikan menengah atas untuk orang dewasa pada saat melamar.

Pendidikan menengah atas dibagi menjadi dua belas program; empat studi umum dan delapan program kejuruan. Program studi umum adalah program tiga tahun yang menekankan mata pelajaran teoritis dan mengarah ke Kualifikasi Masuk Perguruan Tinggi.

Program kejuruan biasanya menghasilkan sertifikat perdagangan atau pekerja harian, biasanya setelah dua tahun di sekolah dan masa magang dua tahun. Program kejuruan untuk kejuruan yang tidak diakui perdagangannya seluruhnya terdiri dari uang sekolah. Dimungkinkan untuk mencapai Kualifikasi Masuk Pendidikan Tinggi dengan melengkapi pendidikan kejuruan (dengan mengambil program Tambahan Tingkat 3 Menengah Atas untuk sertifikasi penerimaan universitas umum).

Program studi umum:

Spesialisasi dalam studi umum dengan bidang program untuk ilmu alam dan matematika, seni, kerajinan dan desain, bahasa dan ilmu sosial dan ekonomi.

– Olahraga dan pendidikan jasmani
– Musik, tarian, dan drama
– Media dan komunikasi
– Seni, desain, dan arsitektur

Program kejuruan:

– Bangunan dan konstruksi
– Desain dan pengerjaan
– Listrik dan elektronika
– Perawatan kesehatan, perkembangan masa kanak-kanak dan remaja
– Pertanian, perikanan dan kehutanan
– Restoran dan pengolahan makanan
– Layanan dan transportasi
– Produksi teknis dan industri

Sekolah menengah rakyat adalah sekolah berasrama tanpa ujian. Mereka adalah alternatif dan pelengkap sistem pendidikan formal. Direktorat Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab untuk menyelenggarakan sekolah menengah rakyat. Tidak ada biaya kuliah, tetapi siswa membayar untuk tinggal di asrama dan juga untuk papan, materi kursus dan perjalanan studi mereka.

Sekolah menengah rakyat telah ada di Norwegia sejak akhir abad ke-19, dan mereka didasarkan pada filosofi pendidikan yang dikembangkan oleh pendidik dan teolog Denmark Grundtvig. Setiap sekolah bebas memilih nilai dan profilnya sendiri. Ada sekolah menengah rakyat liberal yang independen dan sekolah menengah rakyat Kristen yang dimiliki oleh atau berafiliasi erat dengan gereja dan organisasi Kristen. Sekolah menawarkan mata pelajaran program yang berbeda yang biasanya diajarkan selama satu tahun ajaran (33 minggu), tetapi beberapa juga menawarkan kursus yang lebih pendek. Sebagian besar sekolah memiliki batas usia 18 tahun, dan banyak yang memilih untuk mengambil satu tahun di sekolah menengah rakyat setelah menyelesaikan sekolah menengah atas.

Program kejuruan tersier adalah program pendek studi kejuruan yang dibangun di atas pendidikan menengah atas atau pengalaman belajar dan kerja sebelumnya yang setara. Kualifikasi Masuk Pendidikan Tinggi tidak diperlukan. Program kejuruan tersier bervariasi panjangnya, tetapi mereka harus memiliki ruang lingkup yang sesuai dengan antara enam bulan dan dua tahun studi.

Ada sekolah kejuruan negeri dan swasta. Antara lain, otoritas kabupaten menawarkan program teknis dan maritim yang didanai publik serta program kerja kesehatan dan sosial. Penyedia swasta menawarkan banyak program berbeda di bidang studi kreatif, komersial, layanan, media, multimedia dan TIK. Pendidikan kejuruan tersier dimaksudkan sebagai alternatif pendidikan tinggi yang memberikan pengetahuan dan keterampilan yang dapat langsung diterapkan di dunia kerja. Program kejuruan tersier harus diakreditasi oleh NOKUT. Persetujuan tersebut memberikan hak kepada siswa untuk mendapatkan dukungan keuangan dari Dana Pinjaman Pendidikan Negara Norwegia (Lånekassen).

Ada total 33 institusi pendidikan tinggi terakreditasi (disetujui) di Norwegia (Oktober 2019). Ada 10 universitas, 9 lembaga universitas khusus (1 di antaranya adalah akademi seni) dan 14 perguruan tinggi universitas. Selain itu, ada 18 perguruan tinggi universitas yang tidak terakreditasi yang menawarkan program gelar pertama yang disetujui. Tanggung jawab keseluruhan untuk akreditasi berada di tangan Kementerian Pendidikan dan Penelitian , dan itu diatur dalam Undang-undang yang berkaitan dengan Universitas dan Perguruan Tinggi Universitas dan dalam peraturan NOKUT, antara lain.

Universitas dan sebagian besar perguruan tinggi universitas dijalankan oleh negara bagian Norwegia, dan belajar di institusi ini tidak dikenai biaya. Siswa di lembaga swasta membayar biaya sekolah, tetapi banyak lembaga juga menerima dukungan keuangan dari negara. Kementerian Pendidikan dan Penelitian memiliki tanggung jawab keseluruhan untuk pendidikan tinggi di Norwegia. Lihat daftar institusi pendidikan tinggi yang terakreditasi .

Layanan Penerimaan Universitas dan Kolese Norwegia (NUCAS) mengelola penerimaan ke program tingkat pertama (sarjana, lulusan perguruan tinggi universitas atau program satu tahun) di universitas dan akademi universitas. Kualifikasi Masuk Pendidikan Tinggi atau kualifikasi yang sesuai adalah persyaratan untuk masuk ke pendidikan tinggi, tetapi program dapat memiliki kriteria penerimaan tambahan yang berbeda. Beberapa program memerlukan nilai tertentu atau kombinasi mata pelajaran tertentu dari pendidikan menengah atas. Jika sebuah program memiliki lebih banyak pelamar daripada tempat, pelamar akan bersaing untuk masuk berdasarkan poin yang dihitung berdasarkan nilai pelamar dari sekolah menengah atas dan poin bonus yang diperoleh dalam konteks lain.

Beberapa program menerima pelamar tanpa Kualifikasi Masuk Perguruan Tinggi. Ini disebut jalur kejuruan (‘y-veien’). Masuk ke program ini didasarkan pada sertifikat keahlian atau pekerja harian yang relevan atau kualifikasi kejuruan menengah atas. Terserah institusi untuk memilih apakah akan menerima siswa melalui jalur kejuruan, dan mereka harus mengajukan permohonan ke Kementerian Pendidikan dan Penelitian untuk pengecualian dari prosedur penerimaan biasa (Kualifikasi Masuk Pendidikan Tinggi). Beberapa lembaga pendidikan swasta memiliki prosedur penerimaan sendiri, dan aplikasi ke lembaga tersebut harus dikirim langsung ke lembaga tersebut.

5 Manfaat Edukasi Teknologi di Kelas

5 Manfaat Edukasi Teknologi di Kelas – Teknologi telah mengubah kehidupan seperti yang kita kenal, dan ruang kelas terlihat jauh berbeda dari 50—atau bahkan 10—tahun yang lalu. Papan tulis tradisional telah diganti dengan papan tulis digital, dan ruang kelas memiliki kelebihan iPad.

5 Manfaat Edukasi Teknologi di Kelas

quickanded – Apakah kemajuan ini merugikan siswa Anda, atau apakah itu menguntungkan pembelajaran mereka? Menurut Pew Research Center, 92% guru mengatakan bahwa internet memiliki dampak besar pada kemampuan mereka untuk mengakses konten, sumber daya, dan materi.* Berikut adalah beberapa cara teknologi pendidikan meningkatkan pengalaman kelas:

Baca Juga : Manfaat Dari Edukasi Untuk Pendidikan Yang lebih Tinggi

Menciptakan Lingkungan yang Lebih Terlibat

Anda mungkin berpikir teknologi hanyalah pengalih perhatian, tetapi teknologi dapat membantu mendorong partisipasi aktif di kelas Anda. Menggunakan perangkat seperti komputer, tablet, atau jenis teknologi lainnya di kelas Anda dapat membantu mengubah mata pelajaran yang biasanya membosankan menjadi kegiatan yang interaktif dan menyenangkan.

Menggabungkan Gaya Belajar yang Berbeda

Setiap anak di kelas Anda berbeda, dan mungkin sulit untuk menyesuaikan rencana pembelajaran Anda agar sesuai dengan setiap siswa. Untungnya, teknologi dalam pendidikan dapat membantu Anda mengubah pelajaran Anda. Misalnya, Ryan Greene, seorang lulusan MS dalam Desain Instruksional dan Teknologi , memilih pembelajaran online untuk mendapatkan gelarnya di Walden, dan sekarang menerapkan pengetahuannya tentang mengintegrasikan teknologi untuk membantu meningkatkan kelasnya.

“Anak-anak yang mungkin ingin menggambar selama seluruh kelas sekarang dapat membuat infografis untuk menunjukkan kemampuan dan pemahaman mereka tentang konten, yang mungkin belum pernah saya lihat atau nilai sebelumnya,” kata Greene. kan Gelar desain instruksionalnya membantunya meningkatkan pendekatannya di kelas, memberikan siswa pengalaman yang lebih disesuaikan yang dapat bermanfaat bagi mereka di masa depan.

Meningkatkan Kolaborasi

Guru telah mengamati peningkatan frekuensi siswa saling membantu ketika mereka menggunakan teknologi di kelas. Banyak tugas berbasis teknologi melibatkan aspek lain, dan ini mengarah pada situasi di mana siswa perlu mencari bantuan dari rekan-rekan mereka atau guru. Selain itu, ketika siswa ditugaskan ke kelompok kecil, siswa yang lebih maju secara teknologi dapat membantu rekan-rekan mereka yang tidak berpengalaman. .

Mempersiapkan Anak untuk Masa Depa

Menurut studi CompTIA, sembilan dari 10 siswa menunjukkan bahwa menggunakan teknologi di kelas akan membantu mempersiapkan mereka untuk masa depan digital.§ Dengan mengajarkan keterampilan siswa seperti PowerPoint, Anda dapat membantu menyiapkan siswa Anda untuk sukses. Memperkenalkan teknologi instruksional di kelas pada usia muda dapat membantu mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan digital di masa depan.

Menghubungkan Anda Dengan Siswa Anda

Teknologi dapat membantu guru membentuk hubungan yang lebih baik dengan siswa dan kolega mereka. Misalnya, 84% guru melaporkan menggunakan internet setidaknya setiap minggu untuk menemukan konten yang akan melibatkan siswa.* Mengintegrasikan sebuah teknologi ini ke dalam rencana yang ada pada pelajaran Anda serta menggunakannya ini untuk bisa memperluas sebuah pengetahuan Anda sendiri tentang materi pelajaran dapat membuat perbedaan yang signifikan di kelas .

Teknologi yang pasti ini akan terus selalu berkembang, dan pentingnya untuk bisa menyesuaikan sebuah gaya kelas Anda agar selaras dengan kemajuannya. Greene menawarkan beberapa saran kepada sesama guru: “Ambil risiko. Mencoba sesuatu yang baru. Anda tidak pernah benar-benar tahu seberapa efektif suatu alat atau pendekatan sampai Anda mencobanya. Menggunakan teknologi di kelas Anda juga mendorong keterampilan berpikir kritis. Menyelam saja.”

Siap untuk mendaftar di universitas online terakreditasi yang mendukung pendidikan lanjutan Anda? Ikuti gelar master dalam pendidikan online atau gelar desain instruksional dari Walden University dan temukan dampak yang dapat Anda berikan pada siswa Anda. Universitas Walden menawarkan berbagai gelar pendidikan online . Perluas pilihan karir Anda dan dapatkan gelar Anda dalam format yang nyaman dan fleksibel yang sesuai dengan kehidupan sibuk Anda.